A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.确定健康教育计划的先进性和合理性
B.确定健康教育计划的执行情况
C.确定健康教育目标的实现及持续性
D.总结健康教育的成功与不足之处,提出进一步的研究假设
E.确定目标人群对各种干预措施的看法
A.形成性评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.格林效应
B.霍桑效应
C.光环效应
D.主观效应
E.客观效应
A.倾向因素
B.促成因素
C.环境因素
D.社会因素
E.强化因素
A.评估教育需求
B.进行教育诊断
C.制定教育计划
D.实施教育计划
E.教育效果评价
A.对象、实现什么变化、多大程度
B.对象、实现什么变化、实现变化的期限
C.对象、实现什么变化、何地
D.对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限
E.对象、多大程度、何地
A.护理管理模式
B.自理模式
C.格林模式
D.社会医学模式
E.以上均错误
A.健康教育评价
B.教育材料发放
C.健康教育传播
D.健康信息
E.以上均错误
A.晕轮效应
B.霍桑效应
C.蝴蝶效应
D.暗示效应
E.以上均错误
A.在项目中运用的干预策略和活动
B.吸烟人群对干预活动的满意程度
C.吸烟人群的各种基本特征
D.吸烟人群对各种干预措施的看法
E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
最新试题
该社区卫生服务站所实施的评价属于()
以下关于高可变行为的描述,不正确的是()
从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是()
在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是()
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价,下列哪项属于效应评价()
卫生服务资源的可及性属于()
在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是()
下列哪项属于教育诊断中的倾向因素()
某男,30岁,吸烟史10年,作为健康教育项目中被实施干预的对象,当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常,这种现象称为()
环境诊断的目的为()