（）不属于教师的社会地位。

教师是从（）开始出现的。

近些年，教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察，可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的（）。

1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（）这一文件当中。

教育制度改革的模式不包括（）。

母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力，这体现了人的发展的（）。

我国封建社会的教育主要分为（）。

（）主张教育目的应以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。

（）是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标，它是教育目的的进一步具体化。

（）不是教师政治地位的体现。