单项选择题下列不属于大学生交往目的单纯的因素是（）。
A.大学生的人际关系相对比较简单
B.思想单纯
C.大学生之间无地位高低之别
D.大学生的交往意识较差
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1.多项选择题大学生人际交往多样性主要表现在（）方面。
A.交往动机
B.交往对象
C.交往渠道
D.交往方式
2.单项选择题下列不属于大学生交往心理差异性的是（）。
A.交往目的不同
B.交往风格不同
C.交往认知不同
D.交往情感不同
3.单项选择题瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是（）阶段。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
4.单项选择题元认知是对（）的认知，随个体的成长逐渐发展成熟。
A.记忆
B.认知
C.感知
D.思维
5.单项选择题根据《中长期教育改革和发展规划（2010-2020）》，我国到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（）社会，进入人力资源强国行列。
A.服务型
B.规范性
C.法治化
D.学习型
6.单项选择题2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。“《方案》”坚持“以一流目标、以（）为基础、以绩效为杠杆、以改革动力”的基本原则。
A.专业
B.学科
C.科学研究
D.社会实践
7.单项选择题教师知法、守法、用法的保证是（）
A.法治意识
B.法治思维
C.法治精神
D.法治行为
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根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）
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在学校心理健康教育中，通常发展性目标应是（）
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