美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，...

判断题美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。

1.判断题谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

2.判断题所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。

3.判断题教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。

4.判断题孔子认为复习是学习之母。

5.判断题运用启发性原则的首要问题是让学生动手，培养独立解决问题的能力。

6.判断题教学任务受人们追求的教学价值取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

7.判断题教学是学校的中心工作，贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。

8.判断题学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。

9.判断题学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。

10.判断题谈话法的最大优点是对个别学生的影响。