A.隐藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社会期待管理自己
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A.自由
B.尊重道德观念
C.激进
D.不拘泥于现实
A.要做好充分的理论准备
B.避免个人发泄
C.以良好咨询关系为基础
D.避免无情攻击
A.采用即时记录方法
B.易受评定者的情绪状态影响
C.总分计算比较复杂
D.对于特殊人群的针对性较差
A.精神活动的脱离现实
B.多起病于青年和壮年
C.智能受损往往较严重
D.患病期间自知力丧失
A.自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期
B.自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期
C.人文科学领域的创造力的高峰在青年期
D.人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期
A.认知是人认识外界事物的过程
B.意志是需要克服困难和挫折的行为
C.人格可以通过心理过程得到表现
D.情感属于心理过程
A.体验标准
B.操作标准
C.发展标准
D.内省标准
A.人耳对1000~4000赫兹的声波最敏感
B.人耳对16~20000赫兹的声波最敏感
C.老年人首先丧失的是对高频声波的听觉
D.老年人首先丧失的是对低频声波的听觉
A.设计临床干预方案
B.核实各项临床资料
C.分析导致求助者心理问题的可能原因
D.评估求助者心理、生理及社会功能状态
A.压力源的性质
B.滞后型症状
C.对压力的响应
D.及时型症状
最新试题
下面相关听觉障碍的学生的描述中准确的有()。
求助者将随自我经验的增长而逐渐改善,这样理解临床资料的学者可能是()。
为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题实行归类,应该在会谈中注意心理问题的()。
给临床资料赋予意义时能够使用()。
在本案例咨询中,咨询师认可的近期咨询目标应该是()。
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。
下列相关学习困难儿童的描述中准确的是()。
童年儿童游戏属于()。
下列对情绪与行为障碍的学生描述中准确的有()。
“抑制欲望的即时满足,学会等待”,是指儿童自我控制水平中的()。