A.小群体
B.学校
C.单位
D.集体
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A.影响个体的目标或人生观
B.工作环境影响个体的身心健康
C.工作压力影响个体的身心健康
D.单位性质影响个体的职业发展
A.变异性大,稳定性小
B.变异性小,稳定性大
C.变异性和稳定性较平衡
D.变异性和稳定性是恒定的
A.把亲子关系融入原有关系网中
B.把原有亲子关系发展成独立的人际关系
C.把亲子关系转化为成人之间的关系
D.允许子女有独立世界
A.情感纽带弱,行为控制强
B.情感纽带和行为控制都有一定的度
C.情感纽带强,行为控制弱
D.情感纽带和行为控制都弱
A.人类行为与社会环境相互影响的力度对等
B.社会环境影响个人行为
C.个人在成长中不断适应环境
D.个人会对社会环境有一定影响
A.感知功能
B.自我意识
C.记忆
D.宗教信仰
A.家庭
B.社区志愿者协会
C.朋友
D.学校
A.巴普洛夫
B.华生
C.斯金纳
D.班杜拉
A.意志
B.技能
C.希望
D.诚实
A.体验安全感
B.发展独立性
C.学习生存技巧
D.在挫败中学习不断尝试新事物
最新试题
社会工作起源于贫民救济或慈善事业。
最先明确质疑社会工作专业地位的是()。
有效的社会工作者至少具有如下特点:()不断学习等。
社会工作的知识系统应该包含哲学伦理和意识形态、历史演进、基础理论、实务理论、研究方法等内容。
服务提供者是社会工作的要素之一。这个要素可以细化为两个层面,即()。
社会工作之所以区别于其他助人职业和专业,其首要标志就在于其特殊的()。
社会工作的发展历史也是社会工作理论知识的重要组成部分,可以分成()三个阶段。
价值伦理可视为社会工作的“德”,()可视为社会工作的“才”。
社会工作通过工作者在物质性帮助、()和意识激发等三个层面帮助服务对象。
就技术而言,个案工作、小组工作和社区工作等是传统手法,()也是其重要专业方法。