复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。

完善语文考试的若干思考中，提倡主观式试题与客观式试题相结合，应更重视（）

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

在语文教学设计过程中，（）是设计者。