A.高社会赞许性的选项可能影响测验效度
B.因为光环效应产生测验误差
C.使观察结果系统化和数量化
D.记分困难
E.往往信度、效度不高
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A.MMPI
B.16PF
C.EPQ
D.EPPS
E.TAT
A.是非式和折中是非式
B.选择式
C.文字量表式
D.数字量表式
E.以上都是
A.高尔顿
B.卡特尔
C.可雷丕林
D.荣格
E.弗洛伊德
A.思维流畅性
B.思维深刻性
C.思维灵活性
D.思维独创性
E.思维精确性
A.词语解释
B.词语联想
C.数字背诵
D.图形补充
E.图形推理
A.由夫兰肯堡与多兹编制
B.测验对象为0~6岁婴幼儿
C.测验有105个项目
D.可以测量应人能、细动作一应物能、言语能和粗动作四个方面
E.可以用来预测将来的智力高低
A.动作能
B.应物能
C.言语能
D.应人能
E.以上都是
A.格塞尔(AGessell)
B.夫兰肯堡(WKFrankenburg)
C.贝利(NBayley)
D.托兰斯(EPTorrancE.
E.瑞文(JCRaven)
A.说完测验指导语后要询问被试有无疑问,确认无疑问后方开始正式测验
B.严格按照指导语回答被试的提问,不对测验做额外的解释
C.事先告知测验的具体时限
D.及时清楚详细地记录被试的反应
E.熟练掌握评分标准,及时表扬正确回答
A.告知测验的时间地点、内容范围、试题类型等,使之对测验有所准备
B.准备与测验相似的材料让被试练习,使之能适应测验方式
C.熟悉施测程序和指导方式
D.准备测验相关材料
E.准备采光充足、通风良好、温度适中、安静的测验场所
最新试题
一般说来,高年级比低年级学生学业水平高,且测验分数得分随学生年级升高而升高,这主要是依据()。
在上述测验中,按照测验的性质来分的是()。
上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。
以上哪个选项是用来筛选题目,且其系数越大表示项目的区分度越小()。
交替治疗设计和同时治疗设计属于()。
无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制()。
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是()。
临床心理学家在进行个案研究时,常常在简单的阶段变化中进行一次或多次的两种条件(如基线和治疗)的比较,那么这种实验设计类型是()。
临床特征表现为兴奋遍及精神活动各个方面,但以情感高涨更为突出.并且往往以此为主导而影响和支配其他方面的活动,这种兴奋状态是()。
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是()。