学前儿童谈话活动中，要创设（）民主的谈话环境，要求教师要注重幼儿的个性化表现。

学前儿童谈话活动中，选择话题时，要注意话题的（）

学前儿童文学作品活动中，文学作品包括（）等体裁。

发展心理学的研究表明，（）时期是语言发展的最佳时期，所以必须抓紧这一“黄金时段”。

文学作品活动中，要引导幼儿体验文学作品中人物的（），感受文学作品的情感脉络和语言美，发展艺术想象力和审美能力。

在幼儿熟悉阅读材料之后，教师可以扮演（）的角色，进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。

在幼儿园有两种常见的方式可以培养幼儿良好的阅读习惯，这两种方式是：陪伴式阅读和（）。

作为一名幼儿教师，我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨，将语言教育的（）落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。

在幼儿一日生活各个环节中，教师（）引导幼儿进行语言表达。

实施专门的语言教育活动要注意的问题包括（）