教育法在其规定的适用范围内，对每一对象都适用，每一对象都不可违背教育法的规定，这就是教育法的（）。

教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园，说明教师的劳动具有（）特点。

（）认为，“师者，所以传道、授业、解惑也”。

在学校的组织机构中，（）是同一年级教师的集体组织。

在我国教育法体系中，《国务院关于普通话的指示》属于的层次是（）。

在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。

下列各项中，教师没有履行（）的义务。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是（）。

教师在实际工作中要扮演多种角色，其中，教师的基本角色是：（）。