中小学里，同一学科教师的集体组织是：（）。

在学校教育体制问题上需要处理好的关系有；统一与多样，（）与提高。

在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。

（）在自己的著作里曾经指出：“在敢于担当培养一个人的任务之前，……自己就必须是一个值得推崇的模范。”

教师劳动的（），要求教师必须加强自身的修养。

我国规定的中小学教师职业道德规范中，没有（）内容。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

在我国教育法体系中，《中华人民共和国义务教育法》属于的层次是（）。

教育法对其适用的每一对象都持同样的标准，不受对象的身份和地位等因素的影响，这就是教育法的（）。

我国在西周时期，担任教师的人是（）。