A.2种
B.3种(怕、怒、爱)
C.4种
D.5种
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A.泛化和识字阶段
B.泛化和再现阶段
C.识字和再现阶段
D.识字和默写阶段
A.1~1岁半
B.1岁半~3岁
C.2、3岁~6、7岁
D.6岁以后
A.喜欢撒谎
B.认知存在障碍
C.思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征
D.记忆与想象相混淆,把自己的想象当作真实的事情描述出来了
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
A.依靠生理上的变化
B.依靠生活中接触到的周围现象的变化
C.根据日夜和季节变化
D.依靠成人教授
A.3~5分钟
B.5~10分钟
C.15分钟
D.20分钟
A.手能持续抓握
B.看到物体后,又把视觉指向自己的手
C.能用手抓住看到的物体
D.看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具
A.顺序性的
B.是稳定的
C.是可变化的
D.阶段性的
A.心理学的研究对象
B.发展心理学的研究对象
C.教育心理学的研究对象
D.学前儿童心理学的研究对象
最新试题
由“大班小朋友暑假后要上小学了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的()。
一个活动水平高的孩子,在2个月时睡眠中爱动,换尿布后常蠕动,到了5岁,在进食时常离开桌子总爱跑;而一个活动水平低的孩子,小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动,到他5岁时穿衣服也要很长时间,在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看,这说明幼儿气质具有()。
通常情况下,幼儿情绪识别的表现方式有两种,即指认和()。
移情是一种特殊的观点采择,包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。
新生儿已经产生了选择性注意,其注意的选择性倾向主要表现在()。
要研究0~6岁儿童注意发展的规律,可以选择的研究模式是()。
衡量幼儿讲述能力的发展水平,主要从()几个方面进行。
研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响,可以采用教育实验法,那么这个实验中的自变量是()。
幼儿前期的孩子,大多是在成人的陪伴下进行活动的,他们的交际多采用()的形式。
婴儿期的社会认知非常简单,主要表现为()。