单项选择题测量学生能在一定程度上把握事物的内部联系,对象和环境的关系,与人们的行动逻辑能力的认知层次是()
A.知识
B.分析
C.领会
D.应用
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1.单项选择题教师自编测验的特点有简易、随意、灵活和()
A.相对稳定
B.测验性能较差
C.测验覆盖面宽
D.测验针对性强
2.单项选择题以下代表测验工具的正确性,反映测验质量高低和测验性能的指标是()
A.测验信度
B.测验效度
C.测验难度
D.测验区分度
3.单项选择题下面属于组内常模的是()
A.年龄常模
B.年级常模
C.全国常模
D.标准分数常模
4.单项选择题
右图表示()
A.相关很高,是正相关
B.相关很高,是负相关
C.相关很低,是正相关
D.相关很低,是负相关
5.单项选择题比较两个测量单位不同的次数分布数据差异程度应用()
A.CV
B.S
C.AD
D.PR
6.单项选择题揭示数据个数占总个数比例的百分数的量数是()
A.PR
B.
C.S
D.Mdn
7.单项选择题可以用来表示两种事物之间相关性的统计图是()
A.圆形图
B.散点图
C.直方图
D.累积百分数曲线图
8.单项选择题在某个语文测验分数分布表中,“70~75”这一组的累积次数是30,这表示()
A.70分以下有30人
B.70分以上有30人
C.74.5分以下有30人
D.74.5分以上有30人
9.单项选择题测量结果具有可比性而无可加性的量尺是()
A.名义量尺
B.顺序量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
10.单项选择题严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得的两组数据属于()
A.独立总体
B.相关总体
C.同一总体
D.混合总体
最新试题
A 为连续变量,B 为顺序变量,考察A 与B 之间的相关程度,应采用()
题型:单项选择题
当总体比较大,内部结构比较复杂,而所抽样本又比较少的时候应使用()
题型:单项选择题
某研究员在高中一年级学期末对某班学生的数学成绩进行了测验,以检验初中升学考试数学试卷的效度,这属于()
题型:单项选择题
在计算某道试题的区分度时,得到题目鉴别指数为0.35,则可评价该题目()
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简述常用的控制假设检验两类错误的方法。
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分数
题型:名词解释
用数字1、2、3、4、5、6、7来表示跑步比赛的名次,这种量表是()
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当遇到两个变量,其中一个是连续变量,另一个是二分类的称名变量时,他们之间的相关连带关系的()
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简述散点图适用的数据类型。
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