激活功能，指向功能，强化功能。

是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。

消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

通过撤消某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。

通过施加满足刺激来提高反应发生的概率。

是指在刺激－反应联结中改变同类反应在将来发生的概率的手段。