单项选择题奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
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1.单项选择题以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.并列结构学习
2.单项选择题实验室实验法具有较高的()。
A.区分度
B.信度
C.内部效度
D.外部效度
3.单项选择题学习英语单词,属于()。
A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.原理学习
4.单项选择题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
A.新的理解
B.不同的见解
C.认知策略
D.类比或表象
5.单项选择题学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于()
A.授受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.动作技能学习
6.单项选择题学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()
A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.下位学习
7.单项选择题当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
8.单项选择题掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为()。
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.规则学习
9.单项选择题加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。
A.不同的学习结果
B.学习层次的高低
C.学习情境的简繁
D.学习水平的优劣
10.单项选择题属于高级规则的学习活动的是()。
A.问题解决
B.概念学习
C.规则学习
D.接受学习
最新试题
奥苏贝尔认为学校应主要采用()。
题型:单项选择题
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()。
题型:单项选择题
练习律、效果律、准备律是()的三大定律。
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根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。
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有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()。
题型:单项选择题
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫()。
题型:单项选择题
在认知领域的教学目标中,一代表较高水平的理解()
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完形一顿悟学习理论的提出者是()。
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布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()。
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布鲁纳在教学上提倡()。
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