A.学习领域
B.学习学科
C.学习单元
D.科目
E.模块
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A.现代化
B.综合化
C.系统化
D.民主化
E.信息化
A.内容
B.课程
C.方法
D.途径
A.对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致
B.课程改革问题日益为人们所重视,成为当代教育改革的核心
C.在我国教育史上,课程一词始见于唐宋时期
D.将课程视为学科和教材的定义,将学生直接经验的学习作为重点
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学力
C.知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观
D.知识、智力、情感
A.“诗、书、礼、乐、射、数”
B.“诗、书、礼、乐、御、数”
C.“礼、乐、射、御、书、数”
D.“礼、乐、射、御、诗、画”
A.数学与英语
B.语文与数学
C.数学与科学课程
D.语文与英语
A.国家、地方、校长
B.国家、地方、教师
C.国家、校长、教师
D.国家、地方、学校
A.综合性
B.弹性
C.实践性
D.基础性
A.形象性与兴趣性
B.娱乐性与生活性
C.科学性与思想性
D.知识性与个性
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
最新试题
从课程的组织核心来看,可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和()。
从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。
在课程改革中,改革的指导思想和预期目标的体现,需要调整()。
为保证学校的教育质量,学校必须开设的课程叫做()。
校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于()。
提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()。
教育家()曾被称为“当代课程评价之父”。
对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是()。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称()。
课的类型是由()课的种类。