A.概念名称
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E.概念实例
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A.陈述性知识
B.感性知识
C.程序性知识
D.理性知识
E.描述性知识
A.抽象化
B.类化
C.分析
D.推理
E.辨别
A.汉字学习
B.英语单词学习
C.图像、图表学习
D.历史事件学习
E.一般柱体体积计算公式的学习
A.程序性知识
B.实用的知识
C.直观的知识
D.可应用的知识
A.符号学习
B.上位学习
C.概念学习
D.下位学习
E.命题学习
A.具体化阶段
B.抽象化阶段
C.类化阶段
D.同化阶段
E.辨别阶段
A.公式学习
B.命题学习
C.原理学习
D.推理学习
A.陈述性组织者
B.程序性组织者
C.比较性组织者
D.分析性组织者
E.综合性组织者
A.上位学习
B.概念学习
C.下位学习
D.命题学习
E.并列结合学习
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
E.概念学习
最新试题
干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰;后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统,即()。
一般情况下,综合识记的效果优于整体识记,整体识记的效果优于部分识记。
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是()
短时记忆的容量大约是()
研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
美国心理学家卡特尔把智力分为()
知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()
现在大多数心理学家认为,长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因
回忆是构成记忆过程的第一个环节。