A.总结
B.提问
C.析疑
D.预测
E.复习
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A.根据自己的生物钟安排学习活动
B.要根据一周内学习效率的变化安排学习活动
C.根据一天内的学习效率的变化安排学习活动
D.根据自己的工作曲线安排学习活动
E.根据自己的喜好安排学习活动
A.有结构问题
B.无结构的问题
C.简单问题
D.复杂问题
A.学习策略是学习者制定的学习方案
B.学习策略是有效学习所需要的
C.学习策略是有关学习过程的
D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
A.3人左右
B.6人左右
C.10人左右
D.13人左右
A.编码与组织策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.计划策略
A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
A.编码与组织策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.复述策略
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化
A.不仅了解一般的学习策略,还知道具体学科的学习策略
B.会使用精细加工和组织策略等高级策略
C.能根据学习情境的特点,灵活地运用合适的学习策略
D.可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
最新试题
多种感官参与学习能有效地增强记忆。
乘坐校车时,系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属于()
学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。
资源管理策略有哪几种?
年轻教师小王渴望提高自己的教学能力,在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后,决定在教学中进行尝试,可一时又不知从何人手,请你从理论与实践两方面出发,给小王老师提些有益的建议。
梅耶研究发现,当材料是具体事物时,小学儿童能够独立地使用精细加工策略;当材料是图画时,小学儿童能够在指导下使用组织策略。
下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。
学习策略掌握的标志是()。
为了高效利用时间,学生应该注意的事项有()。
过度学习效果好,所以复习次数越多越好。