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幼儿创造性的教育途径()。
启发学生的积极思维通常采用的方法是()
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。
关于创造性与智力的关系的正确陈述是()
个体对问题的(),都会明显影响问题的解决。说明认知特性会影响问题解决。
有创意作品的特点是()。
影响创造性的因素主要有()。
高智商不一定有高创造性。
寻求解答阶段的启发式方法有()。
创造性与智力二者是相互独立的。