A.避免学生观看这类影片
B.对有模仿行为的儿童进行说服教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”
您可能感兴趣的试卷
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A.群体归属感
B.群体认同感
C.群体压力
D.群体动力倾向
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
A.道德认知;
B.家庭教养方式;
C.社会风气;
D.同伴群体
E.认知失调
A.依从
B.认同
C.内化
D.反复
E.定向
A.具体目标
B.概括目标
C.产生条件
D.行为标准
E.行为结果
A.顺服
B.依从
C.行动
D.认同
E.内化
A.道德认知
B.家庭教养方式
C.社会风气
D.同伴群体
A.模仿
B.从众
C.服从
D.感染
A.依从
B.逆反
C.认同
D.内化
E.统一
A.盲目性
B.被动性
C.不稳定
D.随情境的变化而变化
最新试题
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为()。
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”处在态度形成的()阶段
态度与品德学习的过程包括的三个阶段是()。
不属于影响态度与品德学习的外部条件的是()
表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。
人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()
在群体压力下,个人放弃自己的意见,而采取与大多数人一致的行为。这种现象是()。
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。
一般认为,态度与品德的形成过程要经历几个阶段,它们是()。