A.个性化
B.知识化
C.人本化
D.结构化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.课程
B.课堂
C.教学
D.练习
A.正确认识自我
B.自信
C.自我肯定
D.自尊
A.家庭启蒙
B.学校教育
C.社会实践
D.职业辅导
A.凯茨
B.霍兰德
C.韦纳
D.罗杰斯
A.一般能力
B.综合能力
C.特殊能力
D.学习能力
A.休闲辅导是一种隐性教育
B.休闲辅导不属于心理辅导课程
C.休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法
D.休闲辅导是学生的一种自我教育
A.情绪沟通
B.情感辨析技术
C.移情训练
D.情感表达
A.降低学习效率
B.使思维更加灵活
C.双重的
D.负面的
A.元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制
B.元认知包括:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制
C.元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识
D.元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力
A.调节过程
B.元认知控制
C.精细加工过程
D.组织控制
最新试题
中学生人格发展的特点描述正确的有()
他律道德阶段的儿童很少关注规则,也意识不到规则的存在。
能力归因比努力归因更能让人产生自我价值感。
进入中学后同伴关系超过亲子关系和师生关系,在中学生人际交往和学习、生活中变得越来越重要。
学习的自我价值理论揭示随着年纪的升高学生逐渐由能力归因转向努力归因。
为提高学习的效果,通常要求初期连续强化,中期固定比率强化,后期不定时距强化。
儿童原来认为鸟就是有翅膀会飞的动物,对比鸵鸟、企鹅后认识到鸟是有羽毛卵生动物,并理解了蝙蝠不是鸟类,这属于皮亚杰所讲的()。
以下对中学生品德发展特点的描述正确的有()
间隔强化比连续强化具有更持久的反应率和更低的消退率。
下列对应中学生人际关系论述错误的有()。