单项选择题《学记》中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是()
A.巩固性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
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1.单项选择题在个体的实践活动体系中,成为其他方面发展基础的活动是()
A.个体的生理活动
B.个体的心理活动
C.个体的社会实践活动
D.个体的日常活动
2.单项选择题教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()。
A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法
3.问答题论述学校教育对个体发展的独特功能。
6.问答题试论述学校教育对个体发展的独特功能。
7.问答题为什么说环境不能决定人的发展?
8.问答题简述成熟对个体身心发展的意义。
9.问答题简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
10.判断题教育在人的身心发展中起着主导作用。
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作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律,应做到()。
题型:单项选择题
在个体发展过程中,小环境的作用更为直接,所以教育者应更注意小环境。
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简述掌握知识和发展智力的关键。
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智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。
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环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。
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教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提,它主要包括()、()和()等方面。
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论述学校教育对个体发展的独特功能。
题型:问答题
发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
题型:判断题
遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
题型:判断题
试论述学校教育对个体发展的独特功能。
题型:问答题