单项选择题约束群体内成员的行为准则称为()
A.群体气氛
B.群体压力
C.群体凝聚力
D.群体规范
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1.单项选择题教师的领导风格对课堂管理有()。
A.一定的帮助
B.直接影响
C.较弱的影响
D.间接影响
2.单项选择题在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()
A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式
3.单项选择题教师领导风格对课堂管理()。
A.有直接影响
B.有间接影响
C.没有影响
D.有一定影响
4.单项选择题李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时,学生一个个规规矩矩的;等他一走开,纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是()
A.集权型
B.民主型
C.放任型
D.兼有AB两种类型
5.单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
6.单项选择题编制课程表时,尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科()。
A.随机安排
B.分类安排
C.集中安排
D.交错安排
7.单项选择题课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。
A.课堂规范
B.课堂气氛
C.课堂管理
D.课堂纪律
8.单项选择题()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
A.教师领导风格
B.班级
C.学校
D.年级
9.单项选择题教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡,只注重于集体讨论的过程,经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于()
A.参与式领导
B.监督式领导
C.民主式领导
D.放纵式领导
10.单项选择题课堂上,教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时,采用()妥当。
A.惩罚
B.表扬别人忽视他
C.餍足
D.消退
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季洛特提倡使用(),来切合学生对情境与自己的感觉,提高课堂教学的效率。
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赞美并不是不好,若使用正确,仍然具有()。
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团体动力主要是指影响团体中个人行为的()。
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教师能够采取一种接纳的态度,与学生和谐沟通,就能由内而外的培养学生的()和责任感。
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季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的()。
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包含戏弄、讽刺等语意的信息是()。
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