单项选择题一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于()。
A.配置性评定
B.形成性评定
C.总结性评定
D.非正式评定
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1.单项选择题测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现,目的是为了设置问题情境的是()。
A.题干
B.内容
C.结果
D.选项
2.单项选择题就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是()。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
3.单项选择题采用相对的观点对学生学习成就进行解释,并主要用于选拔、编班的评价方法是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价
4.单项选择题形成性评价通常发生在()。
A.学生毕业时
B.教学过程之前
C.教学过程之中
D.教学过程之后
5.单项选择题基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
A.常模参照评价
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价
6.单项选择题从实施教学评价的时机而言,有形成性评价和()之分。
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.准备性评价
D.标准参照评价
7.单项选择题通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.准备性评价
D.诊断性评价
8.单项选择题以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。
A.总结性评价
B.常模参照评价
C.诊断性评价
D.标准参照评价
9.单项选择题()是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A.标准化成就测验
B.细目表
C.自测试题
D.案卷分析
10.单项选择题对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
A.教师自编测验
B.非测验性测验
C.案卷分析
D.谈话
最新试题
在有效自编测验的三个特征中,效度的重要性要大于信度。
题型:判断题
在教师自编测验里,下面()题型是主观题。
题型:单项选择题
教学评价包括以下哪些步骤?()
题型:多项选择题
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。
题型:判断题
效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
题型:判断题
心理测验的技术指标包括量表的()。
题型:多项选择题
()是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
题型:单项选择题
测验的效果是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度。
题型:判断题
一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。
题型:判断题
自编测验的常见错误是()。
题型:多项选择题