是指在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。
又称教学计划。是根据学校的培养目标和教育任务,由政府主管部门制订的对学校教育教学工作进行全面安排和规划的指导性文件。
是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法,表现在培养人的一系列问题上的观念、理论及其体系。
广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指某一门学科。
德育任务、德育内容与受教育者原有的思想品德发展水平之间矛盾,是德育过程的基本矛盾。
是指导学生自己教育自己,以形成社会所要求的思想品德的方法。
最新试题
《学记》是中国古代,也是世界上最早的专门论述教育问题的论著,其思想观点不包括()。
教育学的产生和发展经历了哪三个阶段?
学校管理
教育测量
课外教育
主张“启发式”教学的是()。
“终身教育之父”是()。
()认为“教育是一种既有一定计划性,也有一定随意性,但无论如何却是有意识的人类活动”,把教育定义为是一种合乎目标的行动。
管理体制
教育思想