合理组织好各项工作,协调好各种关系,高质量、高效率地实现预定目标的活动过程。
学校教育、社会教育、家庭教育三种教育力量统一要求、互相促进、协调一致,形成合力。
是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。
指校外教育机关或社会团体、家庭,有目的、有计划的在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。
指的是学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动和教育工作。
是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班,经过一定的培养,使其成为具备集体特征的正式群体。
是组织领导班级组成为坚强集体,协调各方面教育力量,指导学生的全面发展的人。
是指在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。
最新试题
校外教育
教育学的产生和发展经历了哪三个阶段?
管理
管理职能
()认为人的发展是在与文化的接触中形成的,人是一种文化的存在。
教育现代化
()认为“教育是一种既有一定计划性,也有一定随意性,但无论如何却是有意识的人类活动”,把教育定义为是一种合乎目标的行动。
课外教育
课程计划
学校整体改革