是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法,表现在培养人的一系列问题上的观念、理论及其体系。
是指一定组织系统的机构设置、隶属关系和管理职责、权限划分的制度
在可供选择的多个方案中选择出最佳方案的行为。
是管理系统中管理者和组织机构的职责和功能。管理的职能反映管理的本质。
合理组织好各项工作,协调好各种关系,高质量、高效率地实现预定目标的活动过程。
学校教育、社会教育、家庭教育三种教育力量统一要求、互相促进、协调一致,形成合力。
是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。
指校外教育机关或社会团体、家庭,有目的、有计划的在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。
指的是学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动和教育工作。
最新试题
古代学校教育具有哪些基本特征?
现代教育观
校外教育
“终身教育之父”是()。
教学方法
管理体制
学校管理
教育评价
教育合力
()认为教育是来源于社会的所有影响的总和。