（）不属于宏观教育制度。

双轨制主要是在（）实行。

（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

（）又叫1922年学制，是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法，所以又被称为“六三三”学制。

根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。

语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于（）。

古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是（）。

我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动，这主要是受到了（）因素的影响。

我国封建社会的教育主要分为（）。