单项选择题儿童刚表现改进错误的行为,家长便取消他看动画片的禁令,孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激,从而使某一行为反应概率增加的过程是()
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
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1.单项选择题某3岁儿童事事要如他的意,稍不如意就大哭大闹,父母、爷爷、奶奶没有办法,只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是()。
A.经典条件反射
B.耍赖行为受到强化
C.该儿童天生脾气坏
D.该儿童有多动症
2.单项选择题加涅的信息加工论将学习分为八个阶段,其中实现学习迁移属于()。
A.回忆阶段
B.概括阶段
C.操作阶段
D.反馈阶段
3.单项选择题斯金纳认为行为分为两类,分别是()。
A.学习行为和操作性行为
B.应答性行为和操作性行为
C.刺激行为和反应行为
D.操作性行为和反应性行为
4.单项选择题桑代克的学习理论被称为()。
A.尝试―错误说
B.认知―发现理论
C.联结―认知理论
D.有意义接受学习论
5.单项选择题经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和()
A.华生
B.桑代克
C.斯金纳
D.班杜拉
6.单项选择题看到路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
A.强化
B.惩罚
C.逃避条件
D.消退
7.单项选择题根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是()。
A.言语联结学习
B.解决问题学习
C.规则学习
D.概念学习
8.单项选择题()提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.布鲁巴奇
9.单项选择题()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。
A.知识
B.应用
C.评价目标
D.综合目标
10.单项选择题小红在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()。
A.言语信息
B.态度
C.动作技能
D.智慧技能
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奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
题型:单项选择题
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()。
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先行组织者教学技术常用于()。
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提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()。
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根据强化的性质和目的,可以把强化分成()。
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根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。
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以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是()。
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()是加工信息的一些方法和技术,有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
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布鲁纳在教学上提倡()。
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练习律、效果律、准备律是()的三大定律。
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