根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚

1.单项选择题先行组织者教学技术常用于（）

A.发现学习
B.接受学习
C.个别化学习
D.掌握学习

2.单项选择题小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然

3.单项选择题在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（）。

A.接近律
B.效果律
C.练习律
D.准备律

4.单项选择题信息加工学习理论的创始者是（）。

A.海德
B.韦纳
C.罗杰斯
D.加涅

5.单项选择题斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。

A.学习行为和操作行为
B.应答性行为和操作性行为
C.刺激行为和反应行为
D.操作行为和反应行为

6.单项选择题对程序教学贡献最大的是（）。

A.斯金纳
B.普莱西
C.加涅
D.布鲁纳

7.单项选择题桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

A.迅速的
B.有目的的
C.盲目的
D.进步的

8.单项选择题根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。

A.准备律
B.练习律
C.失用律
D.效果律

9.单项选择题基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照评价
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价

10.单项选择题儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚