单项选择题根据桑代克的学习律,一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强,属于()。
A.准备律
B.练习律
C.失用律
D.效果律
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1.单项选择题基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
A.常模参照评价
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价
2.单项选择题儿童刚表现改进错误的行为,家长便取消他看动画片的禁令,孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激,从而使某一行为反应概率增加的过程是()
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
3.单项选择题某3岁儿童事事要如他的意,稍不如意就大哭大闹,父母、爷爷、奶奶没有办法,只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是()。
A.经典条件反射
B.耍赖行为受到强化
C.该儿童天生脾气坏
D.该儿童有多动症
4.单项选择题加涅的信息加工论将学习分为八个阶段,其中实现学习迁移属于()。
A.回忆阶段
B.概括阶段
C.操作阶段
D.反馈阶段
5.单项选择题斯金纳认为行为分为两类,分别是()。
A.学习行为和操作性行为
B.应答性行为和操作性行为
C.刺激行为和反应行为
D.操作性行为和反应性行为
6.单项选择题桑代克的学习理论被称为()。
A.尝试―错误说
B.认知―发现理论
C.联结―认知理论
D.有意义接受学习论
7.单项选择题经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和()
A.华生
B.桑代克
C.斯金纳
D.班杜拉
8.单项选择题看到路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
A.强化
B.惩罚
C.逃避条件
D.消退
9.单项选择题根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是()。
A.言语联结学习
B.解决问题学习
C.规则学习
D.概念学习
10.单项选择题()提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.布鲁巴奇
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“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。
题型:单项选择题
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,下列不属于这种呈现方式的是()。
题型:单项选择题
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
题型:单项选择题
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()。
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在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习,并强调小组之间的互动。这是()。
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奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。
题型:单项选择题
美国心理学家布鲁纳认为,学习的实质在于()。
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布鲁纳在教学上提倡()。
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根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。
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儿童有了改正错误行为的表现,家长取消限制游戏的禁令属于()
题型:单项选择题