（）是帮助个体唤醒抗逆力、展示潜能的一种外在条件。

单项选择题（）是帮助个体唤醒抗逆力、展示潜能的一种外在条件。

A.逆境与压力
B.功能失调状态
C.他人的鼓励
D.学习进步

1.单项选择题在团体辅导方法活动实施的（）期，学校社会工作者应制造一种保护与包容的气氛，以增加成员的信心与向心力，避免采用竞争性或比较性的活动，以免造成压力。

A.团体辅导前
B.团体辅导中
C.团体辅导后
D.团体辅导发展

2.单项选择题在学校社会工作中，（）是开展小组工作的前提。

A.社会工作者的规划
B.学校的计划
C.家庭需求
D.学生需要

3.单项选择题在学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。

A.倾听→同感→判断→商量
B.商量→倾听→同感→判断
C.倾听→同感→商量→判断
D.判断→同感→倾听→商量

4.单项选择题开展个案工作、争取成效的前提是（）。

A.不说刺激和伤害的话
B.强调学生具有自我选择、自我决定的权利
C.用心聆听学生的表达
D.相信学生有走向健康与发展的可能性

5.单项选择题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。

A.个案工作
B.小组工作
C.学校社会工作者与任课教师合作
D.学校社会工作者协调利用社会资源

6.单项选择题协助学生与（）之间建立良好的关系属于学校社会工作的主要功能。

A.家庭—学校—朋辈群体
B.学校—社区—所在地市
C.家庭—学校—社区
D.朋友—朋辈群体—社区

7.单项选择题对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从而进行双向选择，这个过程被称作（）。

A.甄选
B.面试
C.会谈
D.招募

8.单项选择题学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（）的方式，让学生在参与中成长。

A.个案工作
B.典型工作
C.小组工作
D.社会行政工作

9.单项选择题从现代学校功能的角度来看，学校的根本任务是（）。

A.促进全社会和谐发展
B.为社会输送大量优秀人才
C.协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系
D.为学生提供高质量、高水平的服务

10.单项选择题青少年的基本矛盾是（）。

A.青少年期的学习成绩与家庭期望的矛盾
B.青少年期的情绪波动与社会交往的矛盾
C.青少年期的经济水平条件与消费理念的矛盾
D.青少年期的新需要与其心理成熟水平及社会地位水平的矛盾