A.家人
B.父母
C.班主任
D.同伴
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A.表面化
B.个别化
C.德育化
D.标准化
A.无序性
B.两极性
C.可变性
D.固执性
A.朋辈的推介
B.社会工作者主动发掘
C.案主或者其家庭主动寻求帮助
D.班主任或者任课老师的推介
A.学会认识和辨别情绪
B.规避情绪暴躁的负面影响
C.学习正确控制情绪方法
D.防止情绪暴躁造成的后果
A.赋权模式
B.优势视角理论
C.抗逆力方法
D.危机介入
A.学生
B.学校
C.班级
D.困境学生
A.社会工作者
B.班主任
C.班长
D.年级主任
A.实现学校教育的目的
B.促进学生全面发展
C.为国家培养全面发展的人才
D.为有困难的学生服务
A.专业性的公益活动
B.益智性的辅导活动
C.教化性的辅导活动
D.专业性的社会服务
A.服务跟踪
B.识别服务对象
C.对案主的生态系统进行评估
D.评定案主的社会支持网络
最新试题
高校社会工作需要遵循的价值原则包括哪几点?
小学生阶段是获得社会自我的时期,学习角色是其中重要的内容,角色意识的建立,标志着小学生社会自我趋于形成。
学校社会工作者基本的技能技巧有哪些?
高校社会工作服务最常见的工作方法是社区工作。
作为学校社会工作者,为了帮助学生有效地进行职业生涯规划.从社会工作方法的视角,针对中小学生,可以运用个案工作、小组工作的方法介入,不能用社区工作的方法介人。
流动人员家庭学生可能面临的问题有哪些及社会工作者应怎样介入?
学校社会工作的价值理念是什么?
嫉妒是一种既羡慕又敌视的矛盾情感状态,源于自己内心的不平衡。
保护儿童防止虐待只是家庭与学校的责任,社会基本不负责任。
学校社会工作介入学生预防性需要的主要方面是什么?