教师应尊敬学生的人格，存眷个别差别，满足不合学生的进修须要，创设能勾引学生主...

判断题教师应尊敬学生的人格，存眷个别差别，满足不合学生的进修须要，创设能勾引学生主动参与的教导情况，激起学生的进修积极性，培养学生控制和应用常识的立场和才能，使每个学生都能取得充分的成长。

1.判断题在已普及九年义务教导的地区，小学生必须经由过程同一卒业测验才能升学，不然没有机会读初中。

2.判断题教师要充分应用现代教导技巧，拓宽学生进修和应用英语的渠道。

3.判断题小学英语教授教化策略词汇课中浮现新知是情况导入和听音正音。

4.判断题备课就是写教案。

5.判断题教授教化评价是英语课程的重要构成部分。

6.单项选择题英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。

A.多样化
B.多元化
C.灵活性
D.多样性

7.单项选择题小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求（）。

A.能有较快的听说速度
B.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C.能在说话中不带汉语腔调
D.能在听音中不进行英-汉翻译

8.单项选择题创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。

A.能激发兴趣
B.能宣传英语民族的文化
C.能反映所学英语材料用于交流的社会环境
D.能帮助学生理解所学英语教材的内容

9.单项选择题教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。

A.提高学习兴趣
B.消除感官疲劳
C.与国际英语教学手段接轨
D.能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学

10.单项选择题小学英语课堂唱英语歌，应要求（）。

A.曲调准确
B.唱得有情感
C.结合学生生活
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用