《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？

问答题《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？

1.问答题如何写英语教授教化中培养和成长学生积极的情感立场？

2.填空题英语课程要面向（），注重素质教育。

3.填空题新课标任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、（）、（）、（）和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

4.填空题基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

5.填空题《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。

6.判断题教授教化设计的好，教授教化就必定能成功。

7.判断题师长教师说：Draw a circle.学生画一个circle，这就属于课程标准里面谈到的用说话来做工作。

8.判断题英语课程倡导讲解型的教授教化模式。

9.判断题小学英语教授教化策略读写课的第三环节是浏览中活动。

10.判断题教师应尊敬学生的人格，存眷个别差别，满足不合学生的进修须要，创设能勾引学生主动参与的教导情况，激起学生的进修积极性，培养学生控制和应用常识的立场和才能，使每个学生都能取得充分的成长。