在教师的知识结构中，（）是教师必须要向学生传递的知识。

自产生始至废除前，教育法的标准和效力不会改变，法的更改必须经过一定的程序，这就是教育法的（）。

中小学里，同一学科教师的集体组织是：（）。

（）在自己的著作里曾经指出：“在敢于担当培养一个人的任务之前，……自己就必须是一个值得推崇的模范。”

对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是（）。

（）是具体管理学校教育工作的机构。

教师在实际工作中要扮演多种角色，其中，教师的基本角色是：（）。

教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园，说明教师的劳动具有（）特点。

教育法对其适用的每一对象都持同样的标准，不受对象的身份和地位等因素的影响，这就是教育法的（）。

我国在西周时期，担任教师的人是（）。