名词解释义务教育制度
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在需要寻求法律途径解决问题时,向国家机关申述理由,请求处理的行为称为()。
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在我国教育法体系中,《上海市普及义务教育条例》属于的层次是()。
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对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是()。
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教育家()曾经说过,“教师是过去和未来之间的一个活的环节……他的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一……。”
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《中华人民共和国教师法》是()通过的。
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教育法的实施由国家的强制力量作保证,这就是教育法的()。
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教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园,说明教师的劳动具有()特点。
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自产生始至废除前,教育法的标准和效力不会改变,法的更改必须经过一定的程序,这就是教育法的()。
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中小学里,同一学科教师的集体组织是:()。
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“十年树木,百年树人”,说明教师的劳动具有()。
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