几个学生正私在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟嚷说您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”从教育观、学生观、师生关系的角度分析教师的行为。

简述选择与运用教学方法的依据。

简述教学方法的改革与发展。

教师的领导风格对课堂管理的影响是（）。

第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（）教学原则。

学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的（）。

简述中学的教学原则。

简述教学过程的结构（环节、阶段）。

进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？（）

试题类型：（）[简答式试题和陈述式试题]和选答型。