对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的（）原则。

有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）

（）是为了取代传统的标准化考试、以体现学生实际发展水平而产生的评价方法。

幼儿园教育评价的作用是反馈作用、诊断作用和（）

用于班级学生评价的档案袋基本上可分为成果型档案袋、过程型档案袋和（）

教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。

试述现代教育评价的改革重点。

（）是依据教学目标或评价目标，将学生应有的、可观察的具体特质、行为或技能，依照先后发生顺序或其他逻辑规则逐一详细分项，并以简短、明确的行为或技能描述语句来逐条列出行为或技能标准，尔后请教师、家长或学生等检核者就被评学生的实际状况依序勾选，以逐一评定学生行为或技能是否符合标准。

运用档案袋评价时应注意哪些事项？

（）是为了取代传统的标准化考试、以体现学生实际发展水平而产生的评价方法。