问答题个体身心发展的规律有哪些?请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行。
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1.问答题简述人的身心发展的特殊性。
2.多项选择题环境决定论完全否定了()
A.遗传作用
B.教育价值
C.家庭影响
D.文化的功能
E.人的能动性
4.单项选择题“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的发展的影响。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
5.单项选择题青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有()
A.顺序性
B.不均衡性
C.阶段性
D.个别差异性
7.多项选择题下列中外历史名人中,坚持内发论的是()
A.孟子
B.威尔逊
C.弗洛伊德
D.洛克
8.单项选择题被称为“危险期”或“心理断乳期”的是人身心发展的()时期。
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
9.单项选择题“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明()
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
10.单项选择题在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有()
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
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按照马克思主义的观点,个体心理发展的直接动因是()
题型:单项选择题
环境是指人生活于其中,能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素,它使遗传提供的可能性变为现实。以下属于环境因素的有()
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关于“一两的遗传胜过一吨的教育”,以下表述正确的有()。
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以下代表人物与教育思想的匹配正确的有()
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学校或老师的以下做法与互补性规律相关的有()。
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在几种主要的人的发展观中,当前西方的心理学学者普遍赞成的()的观点。
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下列观点可以归入遗传决定论的有()。
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格塞尔所做的孪生儿的爬梯比较实验说明了()
题型:单项选择题
关于遗传素质及其对人发展的作用,下列说法正确的有()。
题型:多项选择题
“儿童心理的发展过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程,外界环境在这里只起促进或延缓这个过程的作用,而不能改变这个过程”体现了什么观点()
题型:单项选择题