“十年树木，百年树人”，说明教师的劳动具有（）。

教育法的实施由国家的强制力量作保证，这就是教育法的（）。

中小学里，同一学科教师的集体组织是：（）。

在学校教育体制问题上需要处理好的关系有；统一与多样，（）与提高。

在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。

在学校的组织机构中，（）是同一年级教师的集体组织。

对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是（）。

在我国教育法体系中，《上海市普及义务教育条例》属于的层次是（）。

自产生始至废除前，教育法的标准和效力不会改变，法的更改必须经过一定的程序，这就是教育法的（）。

教师在实际工作中要扮演多种角色，其中，教师的基本角色是：（）。