木对森，金对鑫是属于（）

（）的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。

明确问题的关键是（）

创造分为真创造和类创造，以下属于真创造的有（）

（）群体学习会比个体学习的效果好。

百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里，连最喜欢的韩剧都不追了，属于（）

对于群体极化效应，应当（）

社会助长作用和阻抑作用和（）无关。

多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的（）

促进迁移的教学的一般建议包括（）