木对森，金对鑫是属于（）

迁移是能力形成的（）

提出“迁移量的多少取决于实验情景及两种材料之间的相关”观点的是（）

以颜色，味道为扩散点属于（）

为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于（）

问题解决的首要阶段，问题解决的动力是（）

以下不属于教师课堂运作能力是（）

以下关于课堂纪律的说法正确的是（）

（）领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。

（）教师的领导方式课堂中的问题行为最多。