判断题教育活动的设计与实施是一次性的工作，不是反复调整、实践，不断提升的过程。
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4.多项选择题学前儿童欣赏活动中常用的指导方法有哪些？（）
A.对话法
B.角色扮演法
C.对比欣赏法
D.多通道参与法
5.多项选择题学前儿童美术欣赏活动内容包括（）
A.社会
B.生活
C.自然
D.艺术
6.多项选择题审美感受阶段又可以分为哪两个阶段？（）
A.亲身感受
B.审美感知
C.审美体验
D.他人感受
7.多项选择题活动准备工作包括哪些内容？（）
A.材料准备
B.儿童经验准备
C.环境准备
D.教师经验准备
8.多项选择题活动目标表述可以从（）两个维度进行。
A.发展目标
B.情感目标
C.技能目标
D.教育目标
9.多项选择题律动活动是在音乐伴奏下用协调的身体动作表达艺术形象的一种较为复杂的音乐活动形式，包括（）
A.律动
B.舞蹈
C.打击乐
D.音乐游戏
10.多项选择题儿童手工活动的内容可分为（）
A.点状材料的制作
B.线状材料的制作方法
C.面状材料的制作方法
D.块状材料的制作方法
最新试题
为大班儿童设计的纸工课题主要是（）
题型：单项选择题
在旋律方面，（）儿童已经初步建立了调式感。
题型：单项选择题
下列学前儿童美术教育的方法中，哪一项不是常见的方法（）
题型：单项选择题
（）儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。
题型：单项选择题
使用得当可以起到激发情趣、增进理解、帮助记忆效果的是（）
题型：单项选择题
下列不属于学前儿童音乐教育运用语言指导法常用的方式的是（）
题型：单项选择题
根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序叫做（）
题型：单项选择题
某一些自由的点线构成，在成人看来就像纸上胡涂乱画，属于（）
题型：单项选择题
在旋律感知方面，表现走音现象比较明显的是（）
题型：单项选择题
（）儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现，并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。
题型：单项选择题