使用得当可以起到激发情趣、增进理解、帮助记忆效果的是（）

单项选择题使用得当可以起到激发情趣、增进理解、帮助记忆效果的是（）

A.情境表演导入
B.歌词创编导入
C.游戏导入
D.填充参与导入
E.直观形象导入

1.单项选择题听到宁静的摇篮曲，会自然地晃动身体，而听到有力的进行曲，则会不自不由自主的踏步，这是（）儿童音乐欣赏能力方面的表现。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.7岁

2.单项选择题（）儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现，并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

3.单项选择题（）儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

4.单项选择题在旋律方面，（）儿童已经初步建立了调式感。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

5.单项选择题在旋律感知方面，表现走音现象比较明显的是（）

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

6.单项选择题能够从音高轮廓飘忽不定到准确在线音高，音域从窄到宽，节奏从单调散漫到丰富而有组织的调式感从模糊不定到准确，这是（）岁儿童歌唱能力的发展特点。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

7.单项选择题在节奏方面，（）岁的儿童基本能做到比较合拍的歌唱。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

8.单项选择题儿童歌唱的音域基本可达到c1-a1（即C调的1-6）属于（）年龄段。

A.2到3岁
B.3到4岁
C.4到5岁
D.5到6岁

9.单项选择题儿童歌唱的音域基本可达到c1-b1（即C调1-7）属于（）年龄段。

A.2到3岁
B.3到4岁
C.4到5岁
D.5到6岁

10.单项选择题铃木教学法是一种（）教育法。

A.模仿
B.强化
C.接触
D.鼓励