单项选择题在旋律感知方面，表现走音现象比较明显的是（）
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
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1.单项选择题能够从音高轮廓飘忽不定到准确在线音高，音域从窄到宽，节奏从单调散漫到丰富而有组织的调式感从模糊不定到准确，这是（）岁儿童歌唱能力的发展特点。
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
2.单项选择题在节奏方面，（）岁的儿童基本能做到比较合拍的歌唱。
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
3.单项选择题儿童歌唱的音域基本可达到c1-a1（即C调的1-6）属于（）年龄段。
A.2到3岁
B.3到4岁
C.4到5岁
D.5到6岁
4.单项选择题儿童歌唱的音域基本可达到c1-b1（即C调1-7）属于（）年龄段。
A.2到3岁
B.3到4岁
C.4到5岁
D.5到6岁
5.单项选择题铃木教学法是一种（）教育法。
A.模仿
B.强化
C.接触
D.鼓励
6.单项选择题奥尔夫强调在教学中不用一般的钢琴、小提琴，而采用（）
A.风琴
B.打击乐器
C.传统乐器
D.特色乐器
7.单项选择题让孩子自己去寻找，自己去创造音乐是最重要的，这句话是（）教育观点。
A.奥尔夫
B.铃木
C.柯达伊
D.达尔克罗兹
8.单项选择题下列哪项不是儿童纸工活动的主要内容（）
A.折纸
B.剪纸
C.撕纸
D.造型
E.粘贴
9.单项选择题将泥放在手心中，两手前后搓动，将泥搓成长条或图柱体，这是（）
A.粘接
B.捏泥
C.搓长
D.抻拉
E.抟圆
10.单项选择题强调对称、垂直，这一绘画基本特征的幼儿绘画能力处于（）阶段。
A.涂鸦期
B.象征期
C.图式期
D.写实期
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教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上，以绘画方式对物体进行表达、表现的活动，称作（）
题型：单项选择题
根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序叫做（）
题型：单项选择题
听到宁静的摇篮曲，会自然地晃动身体，而听到有力的进行曲，则会不自不由自主的踏步，这是（）儿童音乐欣赏能力方面的表现。
题型：单项选择题
下列哪一选项不属于学前儿童手工制作活动发展阶段（）
题型：单项选择题
在发展复合动作的同时，四到五岁儿童动作的（）性有了一步进一步的提高。
题型：单项选择题
教师为儿童提供手工活动材料时，应注意三点，下列哪一点不是（）
题型：单项选择题
喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏的是（）
题型：单项选择题
下列学前儿童美术教育的方法中，哪一项不是常见的方法（）
题型：单项选择题
下列不属于学前音乐教育活动一般性的教育教学指导方法的是（）
题型：单项选择题
美国的（）曾在1981年做过一项研究，发现儿童最基本的动作形式出现在五岁之前，五岁以后一般仅仅是技能的稳定。
题型：单项选择题