教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上，以绘画...

单项选择题教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上，以绘画方式对物体进行表达、表现的活动，称作（）

A.物体画
B.形象画
C.情节画
D.意愿画

1.单项选择题妈妈辛苦了、我的布娃娃、我爱幼儿园等为主题的绘画，称为（）

A.意愿画
B.想象画
C.命题画
D.装饰画

2.单项选择题下列不属于学前儿童美术教育活动的内容（）

A.绘画
B.手工制作
C.雕塑
D.欣赏

3.单项选择题下列不属于学前音乐教育活动一般性的教育教学指导方法的是（）

A.运用语言指导法
B.运用范例
C.运用讲解法
D.运用角色变化

4.单项选择题下列不属于幼儿园音乐欣赏教学导入方法的是（）

A.从完整作品开始
B.从某种辅导性材料开始
C.从专门性的教学活动开始
D.从作品的某个部分开始

5.单项选择题使用得当可以起到激发情趣、增进理解、帮助记忆效果的是（）

A.情境表演导入
B.歌词创编导入
C.游戏导入
D.填充参与导入
E.直观形象导入

6.单项选择题听到宁静的摇篮曲，会自然地晃动身体，而听到有力的进行曲，则会不自不由自主的踏步，这是（）儿童音乐欣赏能力方面的表现。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.7岁

7.单项选择题（）儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现，并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

8.单项选择题（）儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

9.单项选择题在旋律方面，（）儿童已经初步建立了调式感。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

10.单项选择题在旋律感知方面，表现走音现象比较明显的是（）

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁