以下关于强化物的说法不正确的是（）。

口吃即（）。

下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）

一体化教育环境中，为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异，为他们设定的中期教学目标一致，但达到最终目标的速度不一致，这种方法称为（）。

一个人在其生活环境中适应社会要求的能力称为（）

面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为（）。

某学前儿童遭受挫折时焦躁不安，出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为，此类行为是（）。

为减少幼儿未经允许站起来离开座位的行为，教师选择在幼儿坐在座位上的时候给予正强化，这种做法称为（）。

一级盲是指好眼的最佳矫正视力低于（）

蓝德瑞史将游戏治疗中设立限制的过程整理为ACT，其中A 代表承认，即（）。