简述超常儿童成材的家庭环境。

问答题简述超常儿童成材的家庭环境。

1.问答题简述学前超常儿童早期教育的基本原则。

1.符合儿童实际的原则。
2.全面发展的原则。
3.家庭与社会教育、幼儿园教育相结合的原则等。

2.问答题西索的音乐能力测验：他认为人的音乐能力包括什么？

（1）音乐的感觉能力。
（2）音乐的动作。
（3）音乐记忆与想象能力。
（4）音乐的智力。
（5）音乐的情感。

3.问答题简述常用的智力测验量表。

4.问答题用测验法鉴别儿童智力的优点和局限。

5.问答题简述衡量儿童智力发展差异的方法。

测验法、教育诊断法、观察和作业分析法，运用最广泛的是测验法。

6.问答题简述鉴别超常儿童的指标。

（1）一般智能方面（以思维为主）。
（2）学习能力和成绩方面。
（3）特殊才能及个性品质方面。

7.问答题简述学前超常儿童的类型。

8.问答题简述超常儿童的三大典型特征。

9.问答题为何将这类儿童称为超常儿童？

10.问答题简述超常儿童的概念。是

指智力发展突出优异或具有某方面的特殊才能的儿童。我国古代称神童，西方国家称英才或天才儿童。