20世纪六七十年代起，教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动，培养起正常儿童的同情心，使他们能够充分理解特殊儿童的感受，乐意去帮助他们。这是回归主流教育中的（）

教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

一级盲是指好眼的最佳矫正视力低于（）

对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（）。

学前生理发展障碍儿童不包括（）。

导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括（）。

目前对于孤独症儿童的鉴别诊断主要依赖于（）。

一体化教育中教师承担的任务有（）

言语障碍是指（）

面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为（）。